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Recursos gratuitos OPOSICIONES de Geografía e Historia

El propósito de esta web es ofrecer contenidos y recursos gratuitos para los opositores de las oposiciones de profesorado de Geografía e Historia. Estos contenidos se centrarán especialmente en el temario que es la parte más importante. Pero antes de nada, vamos a ver un video donde se explican algunas claves de las oposiciones 2020 (aplazadas en muchos casos al verano de 2021), una oportunidad histórica que no puedes dejar escapar:

Mapa actualizado con las últimas noticias sobre previsiones de plazas y convocatorias de las oposiciones 2020-2021

Todo lo que Necesitas Saber para APROBAR esta oposición

El sistema de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (ESO y Bachillerato) está basado en cuatro principios fundamentales:

  1. Igualdad de oportunidades.
  2. Publicidad del concurso de méritos, de los ejercicios de la oposición, etc.
  3. Valoración objetiva o baremada de los méritos.
  4. Capacidad intelectual y pedagógica.

Este sistema de acceso por oposición está diseñado con la finalidad de permitir evaluar los siguientes aspectos:

  1. Los conocimientos teóricos específicos de la especialidad o materia a la que se opta en la oposición.
  2. Los conocimientos pedagógicos y prácticos del opositor.
  3. La preparación teórica y científica del opositor, que puede contrastarse atendiendo a los cursos que haya realizado, a los libros o artículos que haya publicado (sobre todo referentes a la especialidad o materia por la que opta), las conferencias que haya impartido, etc.
  4. Las capacidades pedagógicas y didácticas como futuro profesional de la educación, que son particularmente enjuiciadas en la exposición oral ante el tribunal, donde se valora no sólo su capacidad intelectual, sino también su técnica expositiva, su claridad y rigor a la hora de exponer, lo completo de su propuesta de «programación» y «unidad didáctica», etc.

De esta forma, las pruebas selectivas para acceder al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria son las siguientes.

La perseverancia en el estudio es la clave del éxito

Características de la Fase de Oposición

  1. En la fase de oposición de los procedimientos selectivos se tendrá en cuenta la posesión de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente.
  2. Las pruebas se convocarán, según corresponda, de acuerdo con las especialidades docentes y guardarán relación con los temarios en los términos establecidos para cada una de ellas.
  3. El orden en que deban desarrollarse las pruebas y sus partes o ejercicios, así como su duración será determinado por las Administraciones educativas en sus respectivas convocatorias.

Temarios. Previa consulta con las Comunidades Autónomas, reglamentariamente se aprobarán los temarios definitivos que correspondan para los diferentes cuerpos y especialidades.

Carácter de las pruebas

  1. Cada una de las pruebas de la fase de oposición tendrá carácter eliminatorio.
  2. Todas las pruebas de las especialidades de idiomas modernos en los Cuerpos de Maestros, de Profesores de Enseñanza Secundaria, y de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas se desarrollarán en el idioma correspondiente.
  3. En todas las especialidades que incluyan habilidades instrumentales o técnicas, estas habilidades deberán ser evaluadas en alguna de las pruebas.

Pruebas de la fase de oposición

En los procedimientos de ingreso a los cuerpos de funcionarios docentes la fase de oposición constará de dos pruebas que se ajustarán a lo que se indica a continuación:

Conocimientos específicos de la especialidad de geografía e historia

Una prueba, que tendrá por objeto la demostración de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta, y que constará de dos partes que serán valoradas conjuntamente:

Parte A: Ejercicio práctico

En todas las especialidades, las Administraciones educativas convocantes incluirán una prueba práctica que permita comprobar que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que opte.

Su duración suele ser de 4 horas a de 4 horas y media, variando según las convocatorias y las CCAA. En general están compuestos por un ejercicio triple:

  • Un ejercicio práctico de Geografía;
  • Un comentario de texto histórico;
  • Tres comentarios de tres láminas de arte, una obra escultórica, una obra arquitectónica y una obra pictórica.
Parte B: Tema a desarrollar

Esta parte consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre un número de temas, extraídos al azar por el tribunal, proporcional al número total de temas del temario de cada especialidad, atendiendo a los siguientes criterios:

  • En aquellas especialidades que tengan un número no superior a 25 temas, deberá elegirse entre dos temas. Sistema de acceso al cuerpo de profesores de enseñanza secundaria.
  • En aquellas especialidades que tengan un número superior a 25 temas e inferior a 51, deberá elegirse entre tres temas.
  • En aquellas especialidades que tengan un número superior a 50 temas, deberá elegirse entre cuatro temas. Esta prueba se valorará de cero a diez puntos. Cada una de las dos partes de las que consta deberá suponer como mínimo tres puntos de los diez que comprenderá la valoración total de esta prueba. Para su superación, los aspirantes deberán alcanzar una puntuación mínima igual o superior a cinco puntos, siendo ésta el resultado de sumar las puntuaciones correspondientes a las dos partes. A estos efectos la puntuación obtenida en cada una de las partes deberá ser igual o superior al 25 por 100 de la puntuación asignada a las mismas.

Aptitud pedagógica del aspirante

Otra prueba, que tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente, y que consistirá en la presentación de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica:

Presentación de una programación didáctica.
  • La programación didáctica hará referencia al currículo de un área, materia o módulo relacionados con la especialidad por la que se participa, en la que deberá especificarse los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología, así como a la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
  • Esta programación se corresponderá con un curso escolar de uno de los niveles o etapas educativas en el que el profesorado de esa especialidad tenga atribuida competencia docente para impartirlo y en el caso de los aspirantes al ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, podrá estar referida a la etapa de la educación secundaria obligatoria, al bachillerato o a los ciclos formativos de formación profesional.
  • La programación elaborada por el aspirante, de acuerdo con los términos que fijen las respectivas convocatorias, deberá presentarse y ser defendida ante el tribunal en el momento que establezca la Administración educativa convocante.
Preparación y exposición de una unidad didáctica.

La preparación y exposición oral, ante el tribunal, de una unidad didáctica podrá estar relacionada con la programación presentada por el aspirante o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad.

  • En el primer caso, el aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de entre tres extraídas al azar por él mismo, de su propia programación.
  • En el segundo caso, el aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de un tema de entre tres extraídos al azar por él mismo, del temario oficial de la especialidad.

En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación.

Para la preparación y exposición de la unidad didáctica el aspirante podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como un guión o equivalente que deberá ser entregado al tribunal al término de aquella. Esta prueba se valorará globalmente de cero a diez puntos, debiendo alcanzar el aspirante, para su superación, una puntuación igual o superior a cinco puntos.

Calificaciones

Las calificaciones de las pruebas se expresarán en números de cero a diez. En ellas será necesario haber obtenido una puntuación igual o superior a cinco puntos para poder acceder a la prueba siguiente o, en el caso de la última prueba, para proceder a la valoración de la fase de concurso.

Fase de concurso

Méritos

En la fase de concurso se valorarán, en la forma que establezcan las convocatorias, los méritos de los aspirantes; entre otros figurarán la formación académica y la experiencia docente previa. En todo caso, los baremos de las convocatorias deberán respetar las especificaciones básicas y estructura que se recogen en el Anexo I* de este Reglamento.

La calificación de la fase de concurso se aplicará únicamente a los aspirantes que hayan superado la fase de oposición.

* ANEXO I. Especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos para el ingreso a los Cuerpos de Maestros, Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño. Los baremos que fijen las convocatorias para la fase de concurso se estructurarán en los tres bloques que se indican a continuación. Las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de estos bloques serán las siguientes:

  • Experiencia previa: Máximo cinco puntos.
  • Formación académica: Máximo cinco puntos.
  • Otros méritos: Máximo dos puntos.

Los aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.

Fase de prácticas

Los candidatos que hayan sido seleccionados son considerados como «funcionarios en 10 prácticas» en la enseñanza. Una comisión pedagógica (o un tutor) valorará y puntuará su aptitud para la práctica docente. Si superan esta última fase reciben la calificación de «apto» (o de lo contrario, «no apto»). A partir de este momento son considerados como «funcionarios de carrera», adjudicándoseles un Número de Registro Personal propio. Esta fase puede desarrollarse con una duración que oscila entre tres meses y un curso académico.

Temario de la oposición

Tema 15. Los países iberoamericanos: aspectos sociales, económicos y políticos.

  • El medio físico de Iberoamérica y sus contrastes regionales.
  • Condicionantes históricos del espacio, la economía y la sociedad iberoamericana.
  • Principales características y contrastes de la sociedad y la economía iberoamericana.
  • La actual configuración política de Iberoamérica.
  • Perspectivas de futuro de los países iberoamericanos.

Tema 16. La Península Ibérica: relieve, clima y vegetación. Diversidad regional de la España Peninsular e Insular.

  • La península ibérica y los archipiélagos en el contexto geográfico europeo.
  • Características del relieve de la península y de los archipiélagos.
  • Diversidad climática de la península y los archipiélagos y la vegetación asociada.
  • Los paisajes de la península ibérica y los archipiélagos.
  • Diversidad ¡regional de la España peninsular e insular.

Tema 17. El espacio rural y las actividades agropecuarias y pesquera en España. Transformaciones y nuevos usos del espacio rural y marino español.

  • Factores de la actividad agraria.
  • Las actividades agropecuarias y pesqueras.
  • Transformaciones en el espacio rural y marino.
  • Los aprovechamientos forestales.
  • Diversidad de paisajes agrarios.

Tema 18. El espacio y la actividad industrial en España. Áreas industriales y desequilibrios territoriales. Consecuencias medioambientales.

  • Factores condicionantes de la actividad industrial.
  • El proceso de industrialización.
  • Tipos de empresas. Las regiones industriales.
  • Desequilibrios territoriales en la localización industrial. Tendencias actuales.
  • Consecuencias medioambientales.

Tema 19. Importancia del sector servicios en la actual economía española.

  • El proceso de terciarización de la economía.
  • Distribución y análisis de los servicios en el territorio español.
  • Otras actividades terciarias.
  • El turismo: evolución, áreas e importancia económica y social.
  • El impacto medioambiental de las actividades terciarias.

Tema 20. La población española. Comportamiento demográfico. Fenómenos migratorios interiores y exteriores

  • Fuentes demográficas para el estudio de la población española.
  • Evolución histórica de la población española.
  • Comportamiento demográfico, estructura y movimientos naturales.
  • Los fenómenos migratorios interiores y exteriores.
  • Perspectivas de futuro de la población española.

Tema 21. El sistema constitucional de la España actual. Instituciones y ordenación territorial del Estado. Raíces históricas.

  • La Constitución de 1978 y la actual ordenación del territorio.
  • Antecedentes históricos de la actual ordenación territorial
  • Los Estatutos de Autonomía y la organización de las Comunidades.
  • Desequilibrios demográficos y contrastes económicos.
  • Políticas de corrección de los desequilibrios.

Tema 31. Pervivencia imperial en el Oriente del Mediterráneo: Arte Bizantino. El arte medieval occidental antes del año 1000.

  • Continuismo de la Antigüedad clásica y creación medieval. Constantinopla y Rávena. Edificios y decoración musiva.
  • Arte en el Occidente mediterráneo en tiempos de las invasiones. La España visigoda.
  • Arte y prestigio en los proyectos de restituciones imperiales altomedievales: Carlomagno, los Otones. Repercusiones bizantinas.
  • La especificidad hispánica: Asturias, el Arte Mozárabe.

Tema 33. Al-Andalus: Formación y evolución política, económica, social y cultural.

  • Orígenes: la conquista del reino visigodo de Toledo.
  • Evolución política: del Emirato Dependiente al Reino Nazarí.
  • Bases económicas.
  • Estructura social.
  • La cultura andalusí.

Tema 35. Formación y expansión de los reinos cristianos en la Península Ibérica hasta el siglo XIII.

  • Los conceptos de Reconquista y repoblación. Interpretaciones historiográficas
  • Formación de los primeros núcleos, siglos VIII-XI. Bases socioeconómicas y repoblación.
  • Expansión y consolidación, siglos XI-XII. Evolución política y procesos de ocupación del territorio.
  • Repoblación: etapas, fórmulas de repoblación y sus repercusiones.
  • Avance territorial y consolidación institucional en el siglo XIII. Transformaciones jurídicas y administrativas.

Tema 36. Orígenes y desarrollo del feudalismo. Pervivencia de las estructuras señoriales en el Medievo. Debate historiográfico.

  • Debate y corrientes historiográficas sobre el feudalismo.
  • Origen y desarrollo. Las instituciones.
  • La economía señorial.
  • La sociedad feudal.
  • Expansión y crisis del feudalismo.

Tema 38. Europa occidental en la Edad Media. De las monarquías feudales al origen de los estados modernos.

  • Las nuevas ideas políticas y la formación de los estados modernos.
  • Las monarquías feudales de la Europa Occidental. Los conflictos europeos en la Baja Edad Media.
  • Evolución económica.
  • Cambios y transformaciones en la sociedad durante la Baja Edad Media.
  • La cultura en la Baja Edad Media

Tema 39. La Europa de las ciudades y las catedrales: el Arte Gótico.

  • La racionalidad de las estructuras góticas. Grandes catedrales europeas y españolas, siglos XIII a XV.
  • La evolución del pensamiento y la religiosidad y su repercusión en la iconografía y el estilo de las artes figurativas. Obras esenciales de escultura y pintura.
  • La crisis del Siglo XIV y su repercusión en las artes. Italia. La nueva devoción religiosa.
  • El realismo flamenco. Grandes talleres del norte de Europa.

Tema 42. Los inicios de la Edad Moderna. El Arte Italiano de los siglos XV y XVI. “Renacimiento”: El modelo antiquizante y su nueva formulación.

  • Contexto histórico. Localización y evolución artística. Características generales.
  • Grandes obras de la arquitectura italiana. Florencia.
  • Grandes pintores y escultores del Renacimiento y del Manierismo.
  • Especificidad del siglo XVI español. Tradición y renovación: arquitectura plateresca y herreriana.
  • Escultura y pintura en el Renacimiento español. El Greco

Tema 43. La monarquía hispánica de los Austrias aspectos políticos, económicos y sociales. Conflictos internos y externos

  • Instituciones y formas de gobierno. Autoritarismo, sistema polisinodial. Gobierno de validos.
  • Conflictos internos y ejes de política exterior.
  • El Siglo XVI; los Austrias Mayores y el cénit del Imperio.
  • El Siglo XVII; los Austrias Menores. Defensa y declive del Imperio.
  • Evolución y transformación de la economía y la sociedad durante el reinado de los Austrias

Tema 44. Conquista, colonización y administración de la América Hispánica en los siglos XVI al XVIII.

  • El contexto histórico del descubrimiento.
  • Descubrimiento y conquista de América; fases y características.
  • Estructura y evolución del gobierno y administración de América.
  • Características económicas y sociales de la América Hispánica.
  • Repercusiones del descubrimiento y conquista de América para la monarquía hispánica.

Tema 45. Arte y Artistas al servicio de las monarquías europeas del Siglo XVII y XVII. El Arte Barroco.

  • Fundamentos estéticos. El triunfo del movimiento, el refinamiento y el sentimiento.
  • Italia, de Caravaggio a Bernini. Pintura, arquitectura y escultura.
  • Francia y el Imperio. Rubens.
  • Los países protestantes: la pintura de los Países Bajos. Rembrandt.
  • El Barroco español.

Tema 46. El equilibrio europeo del siglo XVIII. Rivalidades y conflictos: el nuevo orden internacional.

  • La Guerra de Sucesión española. Los tratados de Utrecht y Rastatt.
  • La guerra del Norte y el reparto de Polonia. Sucesión de Austria.
  • Un nuevo orden internacional. Repercusiones de las rivalidades continentales fuera de Europa
  • La España de los Borbones: reformas políticas e institucionales.
  • Conflictos con trasfondo colonial: La guerra de los Siete Años y la independencia de las trece colonias.

Tema 48. Crecimiento económico y transformaciones de las estructuras políticas y mentalidades sociales en Europa y España en el siglo XVIII.

  • Evolución demográfica.
  • La estructura social.
  • Los cambios institucionales.
  • Coyuntura económica.
  • Evolución política y social en la España del siglo XVIII. Las medidas económicas impulsadas por los Borbones.

Tema 50. Revolución Industrial. Industrialización y capitalismo.

  • Antecedentes de la Revolución industrial.
  • Contexto social, económico y político de la Revolución Industrial.
  • Las transformaciones en la industria, en el transporte y en la organización productiva.
  • La expansión de la Revolución industrial. La segunda Revolución industrial.
  • Repercusiones sociales, económicas y políticas derivadas de la Revolución Industrial.

Tema 51. Las revoluciones americana y francesa. Los orígenes de mundo contemporáneo.

  • Orígenes y desarrollo de la revolución e independencia de los Estados Unidos.
  • La crisis del Antiguo Régimen. Factores explicativos de la Revolución francesa. Bases sociales, económicas e ideológicas.
  • Evolución e institucionalización del proceso revolucionario.
  • El imperio napoleónico.
  • Repercusiones del fenómeno revolucionario. Interpretación histórica.

Tema 52. Liberalismo y Nacionalismo en la Europa del siglo XIX.

  • Restauración y revolución.
  • Liberalismo y nacionalismo. Caracterización.
  • Las revoluciones liberales.
  • Las unificaciones de Italia y Alemania.
  • Los nacionalismos en la Europa Oriental.

Tema 53. El proceso de independencia de América Latina.

  • Factores y contexto del proceso emancipador
  • Etapas y características del proceso de independencia de América Latina.
  • La independencia de América del Sur.
  • La independencia de Centroamérica y de México.
  • Consecuencias del proceso de independencia.

Tema 54. La construcción del estado liberal en la España del siglo XIX: etapas, resistencias y límites del sistema.

  • La crisis del Antiguo Régimen y la formación de la identidad nacional. La guerra de la Independencia.
  • Etapas: reinados y períodos principales.
  • Conflictos y transformaciones internos: guerras civiles, revoluciones y pronunciamientos.
  • Límites del sistema: constitucionalismo, militarismo/civilismo, atraso económico, sistema de partidos, etc.
  • Historiografía reciente.

Tema 55. Transformaciones y permanencias en el mundo rural. El proceso de industrialización en la España del siglo XIX.

  • Características del mundo rural: estructura de la propiedad de la tierra.
  • Procesos de desamortización: características y repercusiones.
  • Características generales del proceso de industrialización en España. Carencias y realizaciones.
  • Debate historiográfico.
  • Repercusiones de las transformaciones agrarias e industriales en la España del siglo XIX.

Tema 56. Pensamiento político y económico en el siglo XIX.

  • Transformaciones políticas, sociales y económicas del siglo XIX. Repercusiones del pensamiento político y económico del siglo XIX
  • El pensamiento conservador a lo largo del siglo XIX.
  • Características del pensamiento político y económico liberal.
  • Inicio y desarrollo del movimiento obrero.
  • El pensamiento marxista. Las Internacionales.
  • El ideario anarquista.

Tema 57. El sistema de Estados europeos en el siglo XIX. Nacionalismos y liberalismos.

  • Congreso de Viena y sistema de la Restauración.
  • Liberalismo y nacionalismo. Los ciclos revolucionarios de la primera mitad del siglo XIX.
  • Francia: Imperio y República. La Inglaterra victoriana.
  • Los imperios de Europa Oriental: Rusia, Austria y Turquía.
  • Las unificaciones de Italia y Alemania.

Tema 58. Imperialismo y expansión colonial. Los conflictos internacionales antes de 1914.

  • El sistema de relaciones internacionales europeo después de 1871.
  • Debate historiográfico sobre los orígenes del imperialismo y el colonialismo.
  • El reparto del mundo: África, Asia y el Pacífico.
  • Los grandes imperios coloniales: formación, administración y proyectos coloniales.
  • Alternativas a la penetración europea: Japón y China.
  • Principales conflictos internacionales entre 1871 y 1914.

Tema 60. La España de la Restauración, 1875 – 1931.

  • Factores condicionantes de la Restauración
  • La articulación del sistema. El reinado de Alfonso XII.
  • La regencia de María Cristina de Habsburgo. El tumo de partidos y la crisis finisecular.
  • El reinado de Alfonso XIII. El Regeneracionismo.
  • La crisis del sistema de la Restauración. La dictadura de Primo de Rivera.

Tema 61. La Primera Guerra Mundial y las relaciones internacionales en el período de entreguerras.

  • Debate historiográfico sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.
  • Dimensiones nuevas de la guerra.
  • Etapas de la Primera Guerra Mundial. Dinámica y desarrollo del conflicto.
  • El final de la Primera Guerra Mundial: Los tratados de Paz y sus consecuencias
  • Las relaciones internacionales en el período de entreguerras.

Tema 62. La crisis de 1929. Consecuencias mundiales. Políticas de recuperación.

  • Interpretación histórica sobre las causas.
  • Desarrollo de la crisis: El contagio a otros sectores de la economía.
  • Las diferentes políticas de recuperación frente a la crisis.
  • Repercusiones en otros países.
  • Consecuencias mundiales.

Tema 63. Los totalitarismos fascistas: orígenes y desarrollo.

  • Caracterización de los movimientos fascistas. Circunstancias y bases económicas y sociales.
  • El fascismo italiano: origen y evolución.
  • El nazismo alemán: génesis, ideología y evolución.
  • Otros movimientos fascistas
  • Repercusiones en el orden internacional.

Tema 64. La Revolución rusa y la URSS (1917-1991). Repercusiones internacionales.

  • La Rusia zarista a comienzos del siglo XX. Antecedentes y causas de la revolución.
  • La Revolución de 1917.
  • Nacimiento y primeros pasos de la URSS. Del comunismo de guerra al totalitarismo estalinista.
  • La URSS de Stalin y sus repercusiones internacionales.
  • La crisis de la URSS en el contexto de la política de bloques. Repercusiones internacionales del fin del bloque soviético

Tema 65. Arquitectura y urbanismo en los siglos XIX y XX.

  • De la arquitectura neoclásica a la arquitectura del hierro. La arquitectura romántica.
  • La arquitectura en la segunda mitad del siglo XIX. La arquitectura industrial.
  • El Modernismo y sus diferentes versiones europeas. Gaudí.
  • Tendencias de arquitectura y modelos de urbanismo anteriores a la Segunda Guerra Mundial. La Bauhaus.
  • Tendencias de arquitectura y modelos de urbanismo en la segunda mitad del siglo.

Tema 66. España: La Segunda República y la Guerra Civil.

  • Contexto histórico del advenimiento de la II República.
  • Etapas y desarrollo de la IIU República: realizaciones políticas, crisis y conflictividad. Propuestas de modernización y resistencias al cambio.
  • La guerra civil. Causas. Configuración de los bandos enfrentados y operaciones militares
  • Desarrollo interno de los dos bandos e intervención extranjera.
  • Consecuencias del conflicto.

Tema 67. La II Guerra Mundial. Causas, desarrollo y repercusiones.

  • Los orígenes: tensiones internacionales, económicas e ideológicas.
  • El desarrollo de la guerra en Europa.
  • La extensión mundial del conflicto.
  • Las relaciones entre las potencias y la preparación de la paz. Las conferencias de paz.
  • Repercusiones del conflicto.

Tema 68. Las Relaciones internacionales después de 1945. La ONU.

  • Repercusiones de la II Guerra Mundial.
  • El concepto de guerra fría. Principales características y etapas.
  • La política de bloques.
  • Principales conflictos internacionales. Tensiones bélicas.
  • La ONU: orígenes, estructura y retos de futuro.

Tema 69. El proceso descolonizador; características y etapas.

  • Concepto y causas del proceso descolonizador. Principales etapas.
  • La descolonización de Asia y Oriente Próximo.
  • La descolonización de África.
  • La herencia colonial. Problemas derivados del proceso descolonizador.
  • Los países del Tercer Mundo en el contexto internacional: problemas y perspectivas de futuro

Tema 72. La España democrática: Transición y gobiernos democráticos

  • El final del régimen y los comienzos de la Transición. Los primeros gobiernos de la monarquía. El desmontaje del régimen dictatorial.
  • 1976-7978: etapas de una transición política. El período constituyente y la Constitución de 1978. Los gobiernos de la UCD.
  • Las amenazas del golpismo y del terrorismo.
  • 1982 o el fin de la Transición. Gobiernos del PSOE.
  • Contexto económico, social e internacional

Tema 73. Arte del Siglo XX.

  • Grandes movimientos artísticos del Siglo XX y su relación con las dos grandes guerras.
  • Arte como propuesta: las vanguardias.
  • Cubismo, Surrealismo, Dada, “Op Art’, “Pop Art”
  • España: Picasso, Dalí y Miró exponentes de la vanguardia española. Dau al Set y El Paso

Tema 74. Regímenes políticos y conflictos internos en el mundo actual. Principales focos de tensión en las relaciones internacionales.

  • Repercusiones de la caída del bloque soviético.
  • Las relaciones internacionales en el mundo actual.
  • Los estados fallidos y la pervivencia de modelos totalitarios.
  • Los principales focos de tensión en el mundo.
  • Integrismos y radicalismos. El problema del terrorismo.

Tema 75. Interdependencias y desequilibrios en el mundo. La globalización y el desarrollo sostenible.

  • Desequilibrios en el mundo actual. El concepto de desarrollo y subdesarrollo. Problemática en su definición.
  • La globalización económica y sus características.
  • Repercusiones sociales, políticas y culturales de la globalización.
  • El desarrollo sostenible.
  • Democracia y derechos humanos. Movimientos políticos y sociales actuales.

Tema 76. Revolución científico-técnica en el siglo XXI: Las nuevas tecnologías y sus implicaciones.

  • La era de la ciencia. La revolución científica teórica.
  • La revolución tecnológica.
  • La influencia de la tecnología en la sociedad y el empleo
  • Nuevos lenguajes y formas visuales.
  • El impacto de las nuevas tecnologías en la creación y difusión artística.

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